《以学习者为中心的课堂教学法的探索和研究》顺利结题

2021年12月1日上午九点，陶行知研究委员会陈之介会长及诸位秘书长一行组成专家团队来到我校对课题进行结题论证与指导。会议由学校訾虹副校长支持，学校胡建庭校长致欢迎词，课题负责人吉海老师做了结题汇报，最后各位专家进行了评价与指导。

2017年，学校在胡建庭校长的带领下，各位领导和老师的共同努力下我校成功申请成为了市陶研会实验学校，即在陶行知思想的引领下，开始探索一条能够正确引导学生的未来的路。

2018年下半年我校成功申报了陶研会“十三五”规划科研课题《以学习者为中心的课堂教学法的探索和研究》，并成功立项。旨在用陶行知的教学思想与新课标理念结合起来来引领自己的教学行为，探索以学习者为中心的一种课堂教学新模式。历经三年的研究，初步形成我校特色的课堂模式：“四适”课堂，即适切的目标，适宜的方法，合量的练习，适度的评价。并以“合适的起点，适宜的坡度，适中的节奏，适当的练习，有效的反复，精准的评价”为教学策略，使得教师的教与学生的学在教学的动态发展中得以平衡，最终使预定的教学目标与教学的实际效果相一致，让学生成为终身学习的人。

课题组成立后，我们进行了大量的文献检索和研究，尤其是陶行知的著作，我们逐一研究，吸取了其中的精华，他的“智育注重自学”的教育思想，对我们深化教育教学改革具有重要的指导意义，随后我们商议把课题初步定为《以学习者为中心的课堂教学策略与研究》。2019年2月陈之介会长一行四人莅临我校，听取了我校的开题报告并给我们提出宝贵的意见，为我们指明了今后的研究方向。2019年3月17日专家组给出了专家评议，提出几条论证意见：1、课题题目可以斟酌；2、课题报告在研究方法、研究内容上要深化，要具体；3、案例要鲜明具有代表性。然后我们课题组定期组织开展了研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，又根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。修改之后专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

2020年5月20号上午九点，陈之介会长及3位专家一行来到我校，对我们课题的中期汇报进行论证，4位专家都非常肯定了我们这一年来的工作成果，对某些工作也指出了一些建议，对后期的结题工作又指明了方向，对于我们后期的工作提供了很大的帮助。 

2021年12月1号上午九点，结题会上，首先专家听取结题汇报后，都提出了自己的看法，对我们的结题报告给予了很高的肯定，对研究的目标，对课题的组织性，过程的完整性都表示积极的肯定，同时，对研究内容继续进行了讨论，对论文的收集建议要规范化，对结题的后期延展也提出需要更深的反思。

最后，胡校长作了重要的总结性讲话，再次感谢陶研会专家对课题的精彩点评和提出的建设性建议，要求课题组按照专家提出的建议认真思考，认真修订、认真探索，并强调指出，课题研究从内容上还要丰富，课题研究范围上还要延伸，课题研究的质量上还要提升，课题研究从成果上需要落地。所以建议本课题研究可以继续申请更高一层次的课题，向更高的目标前进。还请各位专家继续关注和指导本课题，学校会一如继往地绝对支持课题研究，始终不忘研究课题的初衷，通过教育科研，不断提升教师的素养，更好的为学生的成长做好服务。结题会议在陈会长颁发结题证书和热烈的掌声中落下帷幕。

（无锡市运河实验中学教科室 2021.12.）