——2018~2019常年度年学校课题研究硕果累累

一、市教科院“十三五”规划课题《民办高中学生“优势成长”学习方式研究》开题

带着对民办高生学习方式和教学模式的思考，怀着对教研的热忱，1月17日下午，我校欣喜地迎来了市教科院“十三五”规划课题《民办高中学生“优势成长”学习方式研究》的课题论证及开题仪式。

此次课题开题论证会有幸邀请了市教科院包智强主任、赵军主任以及吕日红博士担任课题开题论证专家，我校胡校长、訾校长以及课题组全体成员参加了此次开题仪式。

首先，胡校长致开题欢迎辞。市教育学会领导宣读课题立项通知书，并为课题立项成功送上诚挚的祝贺。

二、市陶研会课题《以学习者为中心的课堂模式的研究与探索》开题

3月6日上午，无锡市场运河实验中学举行市级重点课题《“以学习者为中心”课堂教学法的探索与实践》开题报告会。此次开题得到了上级领导的高度重视，无锡市陶行知研究会陈之芥会长、谢骏秘书长、张义岳校长、夏新球处长作为专家组成员一起出席了本次开题论证会，无锡市运河实验中学校长胡建庭、校长助理訾虹出席会议。

课题组主研人员吉海老师做了开题报告，向专家详细介绍了本课题研究的前期工作、核心观点，更对课题研究过程和预期成果进行了展望。

专家组成员陈之芥会长和谢骏秘书长、张义岳校长、夏新球处长分别针对课题需要改进的内容做了明确而具体的指导，运河实验中学教科室主任訾校做总结性发言。

最后胡建庭校长做表态性发言：“无锡市运河实验中学有这个市级课题立项，是学校的荣幸，全体课题组成员乃至全校教师一定踏实研究，按专家组要求的建议方向，争取能在课题的引领下，使学校教科研工作再上新台阶，让学生多受益，办真正人民满意的教育”。

三、课题组定期召开课题组研讨会

（1）为了推动学校教科研工作正常有序开展，课题组下发了学校《课题组管理制度》并组织全体成员学习，并定期召开课题组成员会议。各课题组负责人就课题进展情况和下一阶段实施要点、任务进行交流，大家畅所欲言，交流经验，并提出在课题实施过程中的问题和困惑。

胡校长强调指出，课题研究是我校培养骨干教师的一种主要方式 ，成果的呈现主要看核心成员的作用，课题研究是分享教育经验的平台，是学术思想交流的舞台，是教改方向的合适通道。

学校课题研究工作的有效性起到指导引领作用，坚信在课题组成员的共同努力下，在学校领导的大力支持和指导下，我校教育科研工作一定再上新台阶。

（2）市陶研会教科室研究课题《以学习者为中心的课堂模式的研究与探索》组织课题组成员学习、研究，会议强调教师始终要把学生作为学习的中心，关心学生，关心课堂，达到共同提升的目的。会议上制定了一系列学习措施和管理措施，强调教师始终要把学生作为学习的中心，关心学生，关心课堂，达到共同提升的目的。

 最后学校胡校长作出了最后的指示和要求，要求我们要团结一致，齐心协力，共同研究，研究的思路和方法要与大家一起分享，遇到困难要大家一起解决，胡校长还承诺不管遇到什么样的困难学校一直是我们坚强的后盾。会议充分显示了大家的凝聚力，展现了课题所有成员的风采，能使全体成员更好的投入到为学生的服务中去。整个会议过程都充满了欢声笑语，气氛活跃，各成员之间有了更深的交谈与了解，也为本课题以后的研究积累了一笔宝贵的财富。

（3）情感教育与班集体建设案例研究课题组研讨会

无锡市运河实验中学在2019年3月成功申报中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会“情感教育与班集体建设”研究课题《以生为本，优势成长，创造适合学生的教育》后，积极开展课题研究。2019年4月3日召开了第一次课题组核心成员课题研讨会。会议由胡建庭校长亲自主持，首先进行了情感教育的理论学习，然后三个年级的子课题组负责人和德育主任李颖分别就课题研究做主题发言，交流了子课题研究的进展及今后的计划。胡建庭校长就学校优势发展教育和情感教育之间的关系及重要性发表了自己的看法并对今后课题研究提出了指导性的意见。

胡校长说：“建设情感性班集体眼中要有人。教育的对象和主体是人，教育的目的是培养人、造就人。教育是为人服务的，所以教育者的眼中必须有人，眼中有人首先就要相信人、尊重人，要对学生一视同仁。建设情感性班集体心中要有情。教育工作是一项负有激情，具有创造力的育人工作。首先教师对教育要有激情。教师从事着“太阳底下最神圣的工作”，教师的工作结果可能会影响甚至改变一个人的一生。对学生要有真情。“没有爱就没有教育”，“有了爱便有一切”，而爱学生是教师的最高职业道德。师爱是大爱，大爱无疆的。